Українська мова. Міні-довідник для підготовки до ЗНО: Білецька Підручники і посібники

Посібник "Українська мова. Міні-довідник для підготовки до ЗНО: Білецька Підручники і посібники" призначений для підготовки учнів загальноосвітніх навчальних закладів та абітурієнтів до зовнішнього незалежного оцінювання і ДПА з української мови. Він складений відповідно до чинних програми з української мови для середньої загальноосвітньої школи та програми ЗНО з української мови та літератури. У посібнику подано теоретичні відомості з української мови, які допоможуть повторити, узагальнити й систематизувати знання з української мови.

Згідно з вимогами програми зовнішнього незалежного оцінювання з української мови та літератури, учасники зовнішнього незалежного оцінювання повинні:

знати зміст лінгвістичних понять і термінів;

розпізнавати мовні явища й закономірності;

групувати і класифікувати вивчені мовні явища;

визначати істотні ознаки мовних явищ;

розуміти значення й особливості функціонування мовних одиниць;

установлювати причинно-наслідкові зв’язки мовних явищ;

застосовувати знання з фонетики, лексики, фразеології, морфеміки, словотвору, морфології, синтаксису та лінгвістики тексту в практичних ситуаціях;

розуміти фактичний зміст, причинно-наслідкові зв’язки, тему, основну думку та виражально-зображувальні засоби прочитаного тексту;

оцінювати мовлення з погляду дотримання основних орфоепічних, лексичних, морфологічних, синтаксичних норм української мови;

оцінювати письмові висловлювання з погляду мовного оформлення й ефективності досягнення поставлених комунікативних завдань;

відрізняти випадки правильного використання мовних засобів від помилкових тощо.

Теоретичний матеріал у посібнику згруповано за такими розділами: «Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія», «Лексикологія. Фразеологія», «Будова слова. Словотвір», «Морфологія», «Синтаксис», «Культура мовлення», «Стилістика. Розвиток мовлення».

Матеріал, поданий у посібнику, допоможе перевірити повноту засвоєння лінгвістичної змістової лінії навчальної програми та рівень сформованості у випускників загальноосвітніх навчальних закладів мовної компетенції.