НУШ Підручник Генеза Географія 6 клас Гільберг

География. Підручник для 6 класу - Гільберг Т. Г.

Шановні вчителі!

Пропонуємо вашій увазі новий підручник видавництва "Генеза" — «Географія. 6 клас» (автори: Т. Гільберг, А. Довгань, В. Совенко).

Це підручник, що реалізує принципи, філософію та концептуальні засади Нової української школи. Відповідає модельній навчальній програмі з географії.

Використання цього підручника в освітньому процесі шестикласників сприятиме розвитку просторового мислення, ключових компетентностей та наскрізних умінь.

Підручник не тільки вчить критично мислити. Він сформований як відкрита система, що мотивує учнів у кожному завданні спрямовувати свої пізнавальні зусилля на виконання компетентнісних, творчих і прикладних завдань. Навчальні матеріали дозволяють залучити сучасні інформаційно-комунікаційні технології, що полегшують роботу при дистанційному навчання, мотивують учнів до вивчення предмета, розвивають компетентності ХХІ століття та формують кращі моральні цінності.

Переваги підручника:

• Оновлений зміст і відповідність програмі
• Реалізує зв'язок навчання з життям та практикою
• Актуалізує знання у навчальній діяльності та життєвих ситуаціях
• Розвиток особистісних якостей, необхідних людині для життя у XXI столітті
• Домінування прийомів, що підвищують пізнавальний інтерес та посилюють мотивацію навчання
• Діалогічність, орієнтованість на активне та інтерактивне навчання 
• Система навчальних завдань, орієнтованих на самостійну навчально-пізнавальну, творчу діяльність учнів на основі застосування методів дослідження та роботи з інформацією
• Ресурси для взаємодії, співробітництва, співтворчості та міркування учасників процесу навчання
• Створення можливостей для розвитку навичок логічного, практикоорієнтованого, аналітичного мислення учнів, їх мовних навичок
• Сприяння розвитку навичок самостійного навчання
• Відображає локальні та глобальні аспекти, ситуативні приклади, різні проблеми, пов'язані з повсякденним життям людей, збереженням здоров'я та охороною довкілля;
• Містить різні варіанти організації навчальної пізнавальної, практичної та проектно-дослідної діяльності учнів
• Наявність системи різних завдань, питань, вправ
• Наявність системи ілюстрацій та інших наочних матеріалів
• Додаткові і пояснювальні тексти
• Проблемний підхід
• Орієнтація навчальних ресурсів на можливості самостійного пошуку та доповнення інформації; QR - коди
• Розвиток вміння зіставлення знань з об'єктивними реаліями життя
• Виховання відповідального та дбайливого ставлення до довкілля
• Усвідомлення значущості екологічної культури та концепції сталого розвитку